烟台女人打男人耳光新闻，烟台女人打男人耳光新闻视频

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如何有效解决老师、学生、家长三者之间的矛盾？

非常乐意回答这一问题，以前学校学生教师家长是很难产生矛盾的，教师处于绝对的权威，近些时候由于家长素质的不断提升，对教育诉求的高度关注容易出现教师学生家长之间的矛盾。加之90后教师年轻缺乏经验，80后90后家长也比较有个性，教育观念比较多元，矛盾就会时有发生。出现矛盾之后如何解决呢？我有以下几点建议。

一、同理心

所谓同理心，就是彼此多一些理解，教师可以站在家长的角度换位思考，家长也可以换位到教师的角度思考。家长和老师同时也要换位到孩子的角度来思考问题。比如我以前曾经处理过孩子之间发生矛盾，家长对老师的处理有意见的投诉。我就引导教师这样思考，假如是你的孩子在学校跟其他同学发生了矛盾，受了欺负，你的心里会怎么想？因此家长找到学校来，首先要有同理心，理解和体谅家长为人父母的心理。同时我们在开导家长的时候，也引导家长想想一个班上那么多的孩子老师工作量很大，也希望得到家长的理解。

二、明目标

明确目标，这一点非常重要。教师需要明确处理矛盾的目标是什么，目标是化解矛盾，而不是证明孩子有多么笨，更不是让家长难堪。家长也要知道目标是什么，目标是让自己的孩子在学校里面得到很好的发展，如果偏离了目标去到了情绪上又觉得自己吃了亏，要认个死理，那么矛盾就很难化解了。当我们把目标都聚焦到为了孩子更好的成长这个角度来，很多矛盾都可以化解了。

三、戒冲动

在处理矛盾的时候，无论是学生教师还是家长都要力戒冲动，因为我们人是情绪化的动物，我们的理智总是比情绪出现得慢一点，所以遇到事情的时候，我们要忍一忍，等一等，静一静。想好了再说，想清楚了再做。不要一时想不通，气不过，就在班级群里边恶意攻击对方。

四、要面谈

学生家长教师之间发生矛盾，一定要在冷静之后采用面谈的方式解决。无论是QQ留言还是打电话都不如面谈更加坦诚，有时候你留言给人以猜想的空间很大，而面谈呢，大家可以有礼有节，很多话可以摊开了说，矛盾更容易化解。

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我认为解决这个矛盾的主要方法是沟通与理解。

一，首先，老师把学生当孩子，站在家长的角度，看孩子，理解孩子的行为。就有的放矢，把握轻重教育孩子。 避免激化与学生的矛盾。

二，站在学校立场，与学生实际相结合制定符合实际的合理制度要求学生。 三，定期召开家长会，老师多于家长沟通，让家长了解孩子在校实际情况，对于老师管理学生，家长管理学生，有的放矢，才能更好让孩子健康快乐成长。

总之，老师，家长，学生之间相互理解，相互支持，才能有效化解矛盾，共同关注孩子成长，才是正道。

要回答这个问题，首先要搞清楚孩子去学校的目的是什么！

作为家长，把孩子送入学校是为了孩子学好科学文化知识，学会生话，学会做人的道理等。

同样作为老师，都希望自己的学生学习成绩好，会做人做事，能成为全面发展的好学生。巴不得将自己所有的知识都教给学生并掌握好。

每个学生只要进入学校，都想着自已能有好成绩，好的表现。在老师，家长，同学面前脸上有光。

所以学生，老师，家长三者的目标是一致的。当三者之间产生了矛盾时。首先都要相信对方，理解对方，冷静下来，分析出现矛盾的来龙去脉。从而找到解决矛盾的方法。在我的教育生涯中就出现过这样的事情。我的学校对学生是非常严格的。在一次课间操时，有一个学生没戴校帽，我非常生气，(因为我在教室就已经强调过。)身不由已举起了右手想撑他一个耳光！可理智战胜了我的举动，没有打下去。可那个学生放学回家后跟家长说老师打了他。麻烦来了。晚上他父亲带了好几人气势凶凶找到了我。问我为什么打他的孩子。于是我就请他们坐下来，先喝杯水，然后把事情经过讲给孩子的家长听。家长了解了情况后，理解了我的冲动。还要求我以后对他孩子要更加严格。一场冲突就这样完美解决了。

谢谢邀请！这个问题说难也难，说容易也容易。人非圣贤孰能无过，自古以来的老话！不管老师也好，家长也好，学生也好，无论谁有错都得承认，勇于承担才是一个人魅力和素质的体现！老师不是总说有错就改，就是好孩子嘛！任何一方以武力对待对方都会使师生关系紧张。

首先明确家长是孩子的法定监护人，老师对学生在校期间有教育、管理、保护的职责，而并非监护人，学校亦不是，这是法律关系，必须捋清。

接下来谈三方矛盾。

孩子问题。这是焦点，联系着老师和家长。

老师会抱怨家长不负责。这是正确的，一个明智的家长绝不会放弃自己的监护权，说出孩子交给学校就是老师的事。你的孩子永远是你的种姓，他的成长与你息息相关，即使你远在异乡，亦应委托监护人看顾孩子。

家长抱怨老师不负责讲课，这不正确。大多老师是悉心背课、精心讲课的。有时，只是这个老师恰好不符合你的孩子，每个老师就好像有差异的水土，你家的苗确实不适合，但这种大数据的师生配合模型尚未建起，可以期待。

孩子会抱怨老师，更会抱怨家长，因此老师、家长应多换位思考，尊重每个孩子。对老师而言，他面对的最少一百个学生的某课目，班主任还要面对50个性格冏异、素质不同的学生以及他背后的50X3个家庭，想想就头大。因此，我总强调，教育孩子尊重老师，自己也时刻尊重老师，他在学校冤枉了孩子，我就会给孩子说:“是人都会犯错，老师管理那么多孩子，当然会出错。”孩子也懂事，心想:“我不也经常犯错吗?”

三方理解与尊重，多为对方想一点，其实真的没啥矛盾可言。

《木瓜》

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。

吴孟达能登上人民日报的首页，这说明了什么？

据我观察，有关他去世后的相关悼念报道不仅登上人民日报，还在新华社等官方平台及主流媒体上都有相当多的篇幅，至于其他平台上那就更不用说了，当然这其实也是得益于官媒的文章不断。

那么，为什么这么多官媒都在对吴孟达进行报道呢？原因很简单，就是因为他爱国，作为中国人，爱国是本分，人人都有一份责任。而他作为一名香港艺人写下了“我是中国人”的真情告白，这就是官媒悼念他的关键所在，也确实值得称赞！

我想官媒做文章，首先是对一种价值观的引导，爱国这是最朴素的价值观反映，也是向某些人传递出一种信号，那就是只要是爱国的有正能量的香港艺人，我们都是会给予极高的推崇和尊重！

另外，吴孟达留给我们曾经无数的欢声笑语，那是一种美好的回忆，一个敬业的演员一个有过痛苦体验的演员带来的都是有深度的表演，这也是值得提倡的，更是有榜样的作用。

特殊的时代孕育特殊的人物，时代给他们创造了机会。香港影坛的黄金时代可能再也不会到来了。在这个群星璀璨的年代里，吴孟达很荣幸参与其中，并用他的精彩表现，给我们留下了美好的记忆。一部部作品，一个个人物，一个个经典难忘的瞬间，就是他交出的答卷，无需多言，此次登榜首页，就是人民对其答卷给出的评判！

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